Из сайта Рязанской городской Думы непосредственно следует:
- ########## ###### ###### в 1982 году окончил школу в селе Пальное,
- трудовую биографию начал слесарем-сборщиком на Рязанском радиозаводе,
- окончил Рязанский Государственный педагогический университет имени С.А. Есенина, специальность юрист-правовед,
- с 1995 года участвовал в становлении ряда крупных предприятий в городах Рязани и Касимове,
- в 2004 году одержал победу на выборах мэра города Касимова, второго по значению города в Рязанской области. За его кандидатуру отдано 49,52% голосов избирателей,
- с января 2006 года приступил к исполнению обязанностей главы администрации города Рязани,
- 20 марта 2008 года избран главой муниципального образования город Рязань, председателем Рязанской городской Думы.
rgdrzn.ru/deputat/dep_detal/22
Вопрос:
на каком основании он стал главой муниципального образования?
1. Из указанной информации следует, что его предыдущая деятельность к образованию отношения не имела совсем.
2. Посмотрим на его образованность (специальность).
Юрист правовед. На сколько я помню, подобные специальности появились во многих институтах в середине 90-ых годов прошлого века. Педагогический же ВУЗ изначально готовил преподавателей для школ. Т.е. специальность у ############# изначально не педагогическая.
Написано, что он работал на радиозаводе слесарем. Ну либо, он плохо учился в педагогическом ВУЗе, либо поступил в ВУЗ после, на заочное отделение. Также педагогическая деятельность мало пригодна для становления каких-то предприятий.
Эти факторы друг друга подтверждают и говорят о том, что он учился на где-то в середине 90-ых годов в пед. ВУЗе, на заочном отделении.
Получаем:
- специальность не педагогическая,
- практику на заочном отделении не проходят,
- слишком большой промежуток между школой и институтом, за который он должен был забыть школьную программу. Т.е. знания у него если и есть, то не широкие.
Таким образом, у него нет ни навыков, ни опыта, ни, даже представления о ситуации в образовании.
Статья 9 Бюджетного Кодекса Российской Федерации, раскрывает основные бюджетные полномочия муниципальных образований.
Иногда меня просто потрясает уровень образования участников форума
Миткин скажите честно сколько вам заплатили за чернуху рассчитанную на малообразованных пользователей различных форумов (заметил что один и тот же текст выложен на разных сайтах в интернете,к счастью вас практически везде уличили в подмене понятий). Скажем так меня вы наоборот заставили задуматься что же такого полезного сделал этот Проворотов что его пытаются очернить такими методами.
Кстати, Вы не находите, что "городская Дума" звучит более естественно и понятно, нежели "муниципальное образование"?
Покрайне мере асоциаций не возникает.
Почему же, когда в прокуратуре заявляют о коррупции, то говорят о главе муниципального образования, а не о главе Думы?
Кажется это спaм-бoт - он не отвечает на вопросы, выдает общие фразы и т.д.
Чем-то напомнило:
Я не понимаю как поднятая проблема связана с Кадомом? может прикрыть эту тему?!
Муниципальное образование, это не педагогика, это определение территории. Бывают: сельское поселение, городское поселение, муниципальный район, городской округ, внутригородская территория федерального значения. Соответственно территория Касимова, это муниципальное образование - городской округ город Касимов, Рязани - муниципальное образование - городской округ город Рязань, Касимовского района - муниципальное образование - Касимовский муниципальный район.
Следовательно, отвечая на Ваш вопрос, можно сказать, что Федор Иванович к образованию имеет такое же отношение, как и к культуре, спорту и здравоохранению. Так как является Главой муниципального образования, председателем Рязанской городской Думы.
Русская версия Invision Power Board (http://www.invisionboard.com)
© Invision Power Services (http://www.invisionpower.com)